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          我校國培計劃領導組辦公室進行實地調研

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          根據《教育部辦公廳 財政部辦公廳關於做好2018中小學幼兒園教師國傢級培訓計劃實施工作的通知》(教師廳[2018]3號)和《河南省教育廳辦公室關於2018年“國培計劃”調研有關工作的通知》(教辦師[2018]118號)精神,我校國培計劃調研組一行5人,於2018年3月12日至16日,先後到洛陽市的宜陽縣、欒川縣、洛寧縣以及三門峽市的盧氏縣開展國培計劃實地調研活動。

          調研組每到一地,調研組組長、遠程與繼續教育學院院長胡德嶺代表河南省國培領導組介紹此次調研的目的:進一步宣傳“國培計劃”精神,總結2017年“國培計劃”實施總體情況,摸清53個集中連片特殊困難縣和國傢級、省級扶貧開發重點縣教師隊伍建設情況及2018年教師培訓需求,做好2018年“國培計劃”項目規劃,助力全省教育脫貧攻堅規劃。本次調研通過聽取匯報、召開座談會、查閱檔案材料、實地參觀教學設施等環節,全面瞭解和掌握四縣2017年國培計劃實施情況及中小學教師信息技術應用能力提升工程;宣傳“國培計劃”有關政策和制度性安排;全面瞭解和掌握貧困縣教師隊伍建設現狀、教師專業發展真實需求;2018年“國培計劃”項目實施的意見建議等情況。實地調研期間,調研組受到當地教育局及上級主管部門的大力支持和積極配合,完成瞭各項調研任務。

          洛寧、欒川、宜陽和盧氏都是貧困縣,但經濟的欠發達絲毫沒有影響他們開展教師繼續教育的熱情和積極性,在實施包括國培計劃在內的各層次教師培訓方面,他們態度嚴謹,規劃縝密,行動迅速,措施到位,管理嚴格,國培計劃項目效果得到瞭充分展現。根據實地調研情況,調研組已形成調查報告:(一)國培提升參訓教師綜合素質:通過培訓,不同的教育理念和文化觀念已在這些教師身上落地生根,並在教學實踐中融合發酵,從而使教育教學呈現出嶄新景象。(二)帶動瞭縣級培訓特色化發展。(三)孕育瞭“互聯網+研修”培訓新體系。(四)推進瞭國培項目與學校日常工作相融共生。(五)催生瞭一批優質數字化教學資源。報告還對2018年國培計劃實施提出瞭更加合理化的建議。